作為以文化人、以文育人的重要陣地，龍江高校如何緊密結(jié)合時代要求，深入挖掘紅色文化中蘊含的豐富資源，更好發(fā)揮紅色文化鑄魂育人作用？如何將紅色資源轉(zhuǎn)化為思政教育優(yōu)勢？如何以紅色資源激活思政“大課堂”，盤活思政“大平臺”，帶活思政“大師資”？近日，全省的64名高校的思政教師代表沿著總書記的足跡，以腳步丈量萬頃稻浪，以奮進(jìn)心跳同頻大國糧倉。
活動現(xiàn)場
稻浪溯光：探尋精神火種
初夏的七星農(nóng)場，秧苗新綠，平疇如綢。全省思政教師循著總書記的足跡，俯身黑土、仰望星空，在翠色里體悟“中國糧食！中國飯碗！”的囑托，在無人農(nóng)機(jī)掠過的水霧中讀懂“農(nóng)業(yè)振興要插上科技翅膀”的深意。
“糧食安全關(guān)系到生命安全與生存安全，是最基礎(chǔ)、最重要、最根本的安全。去年，北大荒集團(tuán)實現(xiàn)糧食生產(chǎn)‘二十一連豐’，中國每9碗飯就有1碗來自黑龍江，其中近三成來自北大荒?！弊哌M(jìn)北大荒智慧農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)中心一樓大廳，實踐研修基地教師蘇曉彤向參訓(xùn)學(xué)員們講述著北大荒為保障國家糧食安全貢獻(xiàn)的精神偉力。
北大荒人戰(zhàn)天斗地捍衛(wèi)國家糧食安全的經(jīng)驗智慧和紅色情懷，為中國共產(chǎn)黨人的精神譜系貢獻(xiàn)了探索中國式農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的精神坐標(biāo)——北大荒精神！黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院思政教師李云霞慨嘆。
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在徐一戎寒地稻作文化基地，一張黑白老照片牢牢吸引了實踐研修基地教師劉晗的目光。照片里，徐一戎與學(xué)生親切合影。現(xiàn)實中，他把論文寫進(jìn)萬頃良田，也把北大荒精神刻進(jìn)每一粒稻谷。
“在這里，北大荒精神不再是教科書上的概念，而是智慧農(nóng)機(jī)的精準(zhǔn)耕作，是已經(jīng)斑駁的科研手稿，是‘七個首次’的突破創(chuàng)造……”牡丹江師范學(xué)院思政教師王雅馨計劃把這份震撼帶回課堂，用徐一戎的筆記本講奉獻(xiàn)，用無人農(nóng)機(jī)的軌跡談創(chuàng)新，用無垠稻浪說擔(dān)當(dāng)，讓北大荒精神成為貫通思政課的鮮活主線，在青年心中播灑愛國愛土愛鄉(xiāng)的種子，讓北大荒精神在新時代賡續(xù)傳承，生生不息。
萬象耕新：科技密鑰破土
在北大荒建三江國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，一系列新技術(shù)、新成果、新產(chǎn)品讓人應(yīng)接不暇。一株承載著龍粵兩地人民深厚情緣的荔枝樹正煥發(fā)著勃勃生機(jī)。南國驕陽與北疆黑土的情誼，此刻正被這抹鮮甜一并寫進(jìn)枝葉。
“眼前的這棵荔枝樹，去年六月還在羊城廣州，如今卻扎根北緯47°的黑土地。在它旁邊，還有蓮霧、芒果，番石榴等熱帶果木，同樣在此安家?！睂嵺`研修基地教師韓國鋒介紹。
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智能雙氧催芽、葉齡智能診斷、智能灌溉、無人駕駛作業(yè)……從秧田到糧倉，北大荒集團(tuán)建三江分公司把5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)應(yīng)用嵌進(jìn)每一道農(nóng)時工序。鏡頭俯沖萬畝良田——無人駕駛拖拉機(jī)依托衛(wèi)星定位系統(tǒng)，直線行駛誤差穩(wěn)定在厘米級，葉齡攝像頭秒回數(shù)據(jù)，水肥一體化閥門自動開合……“過去靠經(jīng)驗，現(xiàn)在看數(shù)據(jù)?！睂嵺`研修基地教師李晨媛帶著參訓(xùn)學(xué)員們走進(jìn)數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)集成應(yīng)用示范基地，指尖輕觸屏幕，墑情、蟲情、苗情一圖盡覽。
“龍江精神不是陳列在展柜里的故事，而是寫在黑土地上的接力棒?！贝髴c職業(yè)學(xué)院思政教師董晴雯說，要把這根接力棒交到大學(xué)生手里，讓他們在紅色故事中領(lǐng)悟社會主義核心價值觀，在田壟間丈量自己肩上的使命和擔(dān)當(dāng)，把先輩的腳印踩成自己的起點。
“回到講臺，我要把建三江的稻浪、智慧農(nóng)機(jī)的賦能一起搬進(jìn)思政課堂?！焙邶埥r(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教師李雪打算將以北大荒精神為橋梁，把紅色基因和校史故事同頻注入，讓思政課程既接天線又接地氣，為時代新人播下信仰的種子。
培根鑄魂：講好大思政課
“做新時代的拓荒者與追夢人，我們要堅持‘自力更生’的定力，永葆 ‘艱苦創(chuàng)業(yè)’的本色，豐富‘勇于開拓’的內(nèi)涵，當(dāng)好‘甘于奉獻(xiàn)’的表率?！睂嵺`研修基地主任陳彥彥勉勵廣大青年思政教師，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其本質(zhì)是講道理。要將道理講深、講透、講活，關(guān)鍵在于說真理、講事實、動真情。
齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校思政教師孫泓博深受啟發(fā)：“我要把這份沉甸甸的龍江記憶與精神力量轉(zhuǎn)化為課堂上的生動講述，讓紅色基因在青年學(xué)子心中代代相傳。”
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“大思政課”不僅是高校思想政治教育的新形態(tài)，也是統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要載體，更是融入人才培養(yǎng)全過程的關(guān)鍵內(nèi)容。哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長王景云認(rèn)為，“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)不是‘一陣風(fēng)’，而是新時代推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的‘金名片’；不是‘選擇題’，而是新時代思想政治教育的‘必答題’?！薄∵@一觀點得到了齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院思政教師裴宏宇的認(rèn)同，他表示，推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，需要高校積極與中小學(xué)思政課共建，此次研修為今后的工作明確了方向。
記者 蔣平